Impetus trading system

Momentum Trading With Discipline Aby zaangażować się w handel momentami. musisz skupić się na tym, aby pozostać niezłomnym, gdy wszystko idzie po Twojej myśli i czekać, kiedy cele jeszcze nie zostały osiągnięte. Handel Momentum wymaga masowego pokazu dyscypliny, rzadkiego atrybutu osobowości, który sprawia, że ​​krótkoterminowa dynamika handlu jest jednym z trudniejszych środków do osiągnięcia zysku. Spójrzmy na kilka technik, które mogą pomóc w ustanowieniu osobistego systemu sukcesu w handlu momentami. Techniki wejścia System impulsów, system opracowany przez dr Alexandra Eldera do określania odpowiednich punktów wejścia do handlu na pęd, wykorzystuje jeden wskaźnik do pomiaru bezwładności rynkowej, a drugi do pomiaru dynamiki rynku. Aby zidentyfikować bezwładność rynku, można użyć wykładniczej średniej kroczącej (EMA) do znajdowania trendów wzrostowych i trendów spadkowych. Kiedy EMA się podnosi, bezwładność sprzyja bykom. a kiedy spada EMA, bezwładność faworyzuje niedźwiedzie. Aby zmierzyć dynamikę rynku, przedsiębiorca wykorzystuje histogram średniej ruchomej-zbieżności-rozbieżności (MACD). który jest oscylatorem wyświetlającym nachylenie odzwierciedlające zmiany mocy wśród byków i niedźwiedzi. Gdy nachylenie histogramu MACD wzrasta, byki stają się silniejsze. Kiedy spada, niedźwiedzie zyskują na sile. System wysyła sygnał wejścia, gdy zarówno wskaźniki bezwładności, jak i momentum poruszają się w tym samym kierunku, a sygnał wyjściowy jest wysyłany, gdy te dwa wskaźniki rozchodzą się. Jeśli sygnały z zarówno EMA jak i histogramu MACD wskazują w tym samym kierunku, zarówno bezwładność, jak i pęd współdziałają w kierunku wyraźnego trendu wzrostowego lub trendu spadkowego. Gdy rośnie zarówno histogram EMA, jak i MACD, byki mają kontrolę nad trendem, a trend wzrostowy przyspiesza. Kiedy spada zarówno histogram EMA, jak i MACD, niedźwiedzie kontrolują, a trend spadkowy jest najważniejszy. Udoskonalanie Punktów Wejścia Powyższe zasady określania bezwładności i pędu rynku służą do identyfikacji punktów wejścia w precyzyjnym stylu handlu. Jeśli okres komfortu odpowiada dziennym wykresom, należy przeanalizować wykres tygodniowy, aby określić względny wzrost lub słabość rynku. Aby określić długoterminowy trend rynków, można użyć 26-tygodniowej EMA i cotygodniowego histogramu MACD na wykresie tygodniowym. Po zebraniu długoterminowego trendu, używaj zwykłego dziennego wykresu i szukaj transakcji tylko w kierunku długoterminowego tygodniowego trendu. Korzystając z 13-dniowego EMA i histogramu MACD 12-26-9, możesz poczekać na odpowiedni sygnał z codziennej strefy komfortu. Gdy trend tygodniowy wzrośnie, zaczekaj, aż pojawią się 13-dniowe histogramy EMA i MACD. W tym momencie wydany zostaje silny sygnał kupna i należy wprowadzić pozycję długą i pozostać przy nim, dopóki sygnał kupna nie zniknie. W przeciwieństwie do tego, gdy tygodniowy trend spadnie, poczekaj, aż codzienne wykresy pokażą zarówno 13-dniowy histogram EMA i MACD. Takie zdarzenie będzie silnym sygnałem, że się nie uda, ale powinieneś pozostać gotowy na pokrycie krótkiej pozycji w momencie, gdy zniknie sygnał kupna. Techniki wychodzenia z rynku Główny powód, dla którego rynek momentów może odnieść sukces zarówno na niepewnych rynkach, jak i na rynkach, z silnym trendem polega na tym, że szukamy nie długoterminowego impetu, ale krótkoterminowego. Wszystkie trendy na rynku w danym tygodniu, a najlepsze akcje do handlu to te, które regularnie wykazują silne trendy w ciągu dnia. Mając to na uwadze, musisz pamiętać, aby zejść z pędu, zanim dotrze do stacji. Jak już wspomniano, po zidentyfikowaniu i wejściu w silną możliwość handlu momentami (gdy wzrasta zarówno dzienny histogram EMA i MACD), powinieneś opuścić swoją pozycję w tym samym momencie, gdy wskaźnik zostanie odrzucony. Codzienny histogram MACD jest zazwyczaj (ale nie zawsze) pierwszym, który się odwraca, gdy zaczyna się słabnąć rozpęd. Ta tura może jednak nie być prawdziwym sygnałem sprzedaży, ale wynikiem usunięcia sygnału kupna, który dla systemu impulsów jest wystarczającym bodźcem do sprzedaży. Gdy tygodniowy trend spadnie, a dzienny histogram EMA i MACD spadnie, gdy jesteś na krótkiej pozycji, powinieneś zakryć swoje szorty, gdy tylko któryś ze wskaźników przestanie emitować sygnał sprzedaży, kiedy pęd w dół zakończy najszybszą część jego zejścia. Twój czas na sprzedaż jest zanim trend osiągnie absolutne dno. W przeciwieństwie do starannie wybranego punktu wejścia. punkty wyjścia wymagają szybkich akcji dokładnie w momencie, gdy twój określony trend wydaje się zbliżać do końca. Podsumowanie Jak już zapewne zauważyliście, system impulsu handlu na pęd nie jest procesem skomputeryzowanym ani mechanicznym. Oto dlaczego ludzka dyscyplina nadal ma tak wielki wpływ na twój sukces w handlu momentami: musisz pozostać wierny w oczekiwaniu na twoją najlepszą szansę na wejście na pozycję i wystarczająco zwinny, aby skupić się na wykrywaniu następnego sygnału wyjścia. Łączna wartość rynkowa w dolarach wszystkich dostępnych akcji spółki. Kapitalizacja rynkowa jest obliczana poprzez pomnożenie. Frexit krótko dla quotFrench exitquot to francuski spinoff terminu Brexit, który pojawił się, gdy Wielka Brytania głosowała. Zlecenie złożone z brokerem, który łączy w sobie funkcje zlecenia stopu z zleceniami limitów. Zlecenie stop-limit będzie. Runda finansowania, w ramach której inwestorzy nabywają akcje od spółki o niższej wycenie niż wycena na rzecz spółki. Ekonomiczna teoria łącznych wydatków w gospodarce i jej wpływ na produkcję i inflację. Rozwinęła się ekonomia keynesowska. Posiadanie aktywów w portfelu. Inwestycja portfelowa jest dokonywana z oczekiwaniem uzyskania zysku z tego tytułu. Niniejszy przewodnik zarządzania programem Management Manager - Total Management - znaczenie i ważne pojęcia Aby zrozumieć znaczenie standardu 147. Zarządzanie jakością148, najpierw musimy wiedzieć, co oznacza jakość. Jakość oznacza parametr, który decyduje o wyższości lub niższości produktu lub usługi. Jakość można zdefiniować jako atrybut, który odróżnia produkt lub usługę od konkurencji. Jakość odgrywa istotną rolę w każdej firmie. Marketerzy biznesowi muszą podkreślać jakość swoich marek nad ilością, aby przetrwać konkurencję w gardle. Dlaczego klient przychodzi do ciebie, jeśli twój konkurent również oferuje ten sam produkt? Różnica musi być tam w jakości. Twoja marka musi być lepsza, aby wyróżniała się na tle innych. Całkowite zarządzanie jakością Całkowite zarządzanie jakością definiuje się jako ciągły wysiłek kierownictwa i pracowników danej organizacji, aby zapewnić długoterminową lojalność klientów i zadowolenie klientów. Pamiętaj, że jeden zadowolony i usatysfakcjonowany klient przywozi dziesięciu nowych klientów wraz z nim, podczas gdy jeden rozczarowany osobnik rozpowszechni złe słowa z ust i zepsuje kilku twoich obecnych, jak również potencjalnych klientów. Musisz dać klientom coś ekstra, aby w zamian oczekiwać lojalności. Jakość może być mierzona pod względem trwałości, niezawodności, użytkowania i tak dalej. Kompleksowe zarządzanie jakością to usystematyzowany wysiłek pracowników na rzecz ciągłej poprawy jakości ich produktów i usług poprzez odpowiednie informacje zwrotne i badania. Zapewnienie najwyższej jakości produktu lub usługi nie jest obowiązkiem pojedynczego członka. Każda osoba, która otrzymuje wynagrodzenie od organizacji musi w równym stopniu przyczyniać się do projektowania niezawodnych procesów i systemów, które ostatecznie zapewnią najwyższą jakość produktów i usług. Całkowite zarządzanie jakością to rzeczywiście wspólny wysiłek kierownictwa, pracowników, pracowników, dostawców w celu spełnienia i przekroczenia poziomu satysfakcji klienta. Nie można winić tylko jednej osoby za nie przestrzeganie mierników jakości. Odpowiedzialność spoczywa na barkach każdego, kto jest nawet zdalnie związany z organizacją. W. Edwards Deming, Joseph M. Juran i Armand V. Feigenbaum wspólnie opracowali koncepcję całkowitego zarządzania jakością. Całkowite zarządzanie jakością powstało w sektorze produkcyjnym, ale może być stosowane niemal we wszystkich organizacjach. Kompleksowe zarządzanie jakością zapewnia, że ​​każdy pracownik pracuje nad poprawą kultury pracy, procesów, usług, systemów itd., Aby zapewnić długofalowy sukces. Całkowite zarządzanie jakością można podzielić na cztery kategorie: określane również jako cykl PDCA. Planowanie jest najważniejszą fazą całkowitego zarządzania jakością. W tej fazie pracownicy muszą zgłaszać swoje problemy i pytania, którymi należy się zająć. Muszą wymyślić różne wyzwania, przed jakimi stoją w codziennych operacjach, a także przeanalizować przyczynę problemu. Pracownicy są zobowiązani do przeprowadzenia niezbędnych badań i zebrania odpowiednich danych, które pomogłyby im znaleźć rozwiązania wszystkich problemów. Na etapie tworzenia pracownicy opracowują rozwiązanie problemów zdefiniowanych na etapie planowania. Strategie są opracowywane i wdrażane w celu przezwyciężenia wyzwań stojących przed pracownikami. Skuteczność rozwiązań i strategii mierzona jest również na tym etapie. Faza sprawdzania to etap, w którym ludzie faktycznie wykonują analizę porównawczą danych przed i po, aby potwierdzić skuteczność procesów i zmierzyć wyniki. W tej fazie pracownicy dokumentują swoje wyniki i przygotowują się do rozwiązania innych problemów. Dowiedz się o 145 Total Quality Management 146 za pomocą łatwej do zrozumienia, bogato ilustrowanej prezentacji PowerPoint 244 slajdów. (Pobierz wersję demonstracyjną poniżej) Pobierz prezentację Demo Powerpoint za darmo. 150 Pokochasz go Natychmiastowy dostęp do pełnych prezentacji Powerpoint na 150 tematach Głównym celem tego dokumentu jest zsyntetyzowanie głównych aspektów czterech głównych teorii rozwoju: modernizacji, zależności, systemów światowych i globalizacji. Są to główne teoretyczne wyjaśnienia interpretowania wysiłków na rzecz rozwoju prowadzonych w szczególności w krajach rozwijających się. Te teoretyczne perspektywy pozwalają nam nie tylko wyjaśnić pojęcia, postawić je w perspektywie gospodarczej i społecznej, ale także określić rekomendacje w zakresie polityki społecznej. Dla celów niniejszego opracowania pojęcie rozwoju rozumiane jest jako stan społeczny w obrębie narodu, w którym autentyczne potrzeby jego populacji są zaspokajane przez racjonalne i zrównoważone wykorzystanie zasobów naturalnych i systemów. Takie wykorzystanie zasobów naturalnych opiera się na technologii, która respektuje cechy kulturowe populacji danego kraju. Ta ogólna definicja rozwoju obejmuje określenie, że grupy społeczne mają dostęp do organizacji, podstawowych usług, takich jak edukacja, mieszkalnictwo, służba zdrowia i żywienie, a przede wszystkim, że ich kultura i tradycja są przestrzegane w ramach społecznych danego kraju . Z ekonomicznego punktu widzenia powyższa definicja wskazuje, że dla ludności danego kraju istnieją możliwości zatrudnienia, zaspokojenie - przynajmniej podstawowych potrzeb, oraz osiągnięcie pozytywnej stopy dystrybucji i redystrybucji bogactwa narodowego. W sensie politycznym ta definicja podkreśla, że ​​systemy rządowe mają legitymację nie tylko pod względem prawa, ale także pod względem zapewniania świadczeń społecznych dla większości społeczeństwa. (1) 2. Teoria modernizacji Według Alvina So, istnieją trzy główne i historyczne elementy, które sprzyjały powstaniu modernizacyjnej teorii rozwoju po II wojnie światowej. Po pierwsze, nastąpił wzrost Stanów Zjednoczonych jako supermocarstwa. Podczas gdy inne zachodnie narody, takie jak Wielka Brytania, Francja i Niemcy, zostały osłabione przez II wojnę światową, Stany Zjednoczone wyłoniły się z wojny wzmocnione i stały się światowym liderem w realizacji planu Marshalla w celu rekonstrukcji rozdartej wojną Europy Zachodniej . (2) Po drugie, rozprzestrzeniło się zjednoczony światowy ruch komunistyczny. Były Związek Radziecki rozszerzył swoje wpływy nie tylko na Europę Wschodnią, ale także na Chiny i Koreę. Po trzecie nastąpiła dezintegracja europejskich imperiów kolonialnych w Azji, Afryce i Ameryce Łacińskiej, dając początek wielu nowym państwom narodowym w Trzecim Świecie. Te powstające państwa narodowe poszukiwały modelu rozwoju, który promowałby ich gospodarkę i zwiększał ich niezależność polityczną. (3) Zgodnie z teorią modernizacji współczesne społeczeństwa są bardziej produktywne, dzieci są lepiej wykształcone, a osoby potrzebujące otrzymują więcej świadczeń. Według analizy Smelserów współczesne społeczeństwa mają szczególną cechę społecznego zróżnicowania strukturalnego, czyli wyraźną definicję funkcji i roli politycznej instytucji krajowych. Smelser twierdzi, że chociaż zróżnicowanie strukturalne zwiększyło możliwości funkcjonalne współczesnych organizacji, stworzyło także problem integracji i koordynacji działań różnych nowych instytucji. (4) W sensie politycznym Coleman podkreśla trzy główne cechy współczesnych społeczeństw: a) Zróżnicowanie struktury politycznej b) Sekularyzacja kultury politycznej - z etosem równości - która c) Poprawia zdolność systemu politycznego społeczeństwa. (5) Główne założenia modernizacyjnej teorii rozwoju w zasadzie to: Modernizacja jest etapowym procesem, na przykład Rostow ma 5 faz zgodnie z jego teorią rozwoju ekonomicznego dla określonego społeczeństwa, i powiem o nich później. Modernizacja jest procesem homogenizacji, w tym sensie możemy powiedzieć, że modernizacja wywołuje tendencje do konwergencji między społeczeństwami, na przykład, utrzymuje Levy (1967, s. 207). w miarę upływu czasu oni i my będziemy coraz bardziej przypominać siebie nawzajem, ponieważ wzorce modernizacji są takie, że im bardziej zmodernizowane społeczeństwa stają się tym bardziej przypominają siebie nawzajem. (6) Modernizacja jest procesem europeizacji lub amerykanizacji w literaturze modernizacyjnej, istnieje postawa samozadowolenia wobec Europy Zachodniej i Stanów Zjednoczonych. Narody te są postrzegane jako mające niezrównany dobrobyt gospodarczy i stabilność demokratyczną (Tipps: 1976, 14). Ponadto modernizacja jest procesem nieodwracalnym, po rozpoczęciu modernizacji nie da się zatrzymać. Innymi słowy, gdy kraje Trzeciego Świata wejdą w kontakt z Zachodem, nie będą w stanie oprzeć się impulsu do modernizacji. (7) Modernizacja jest procesem progresywnym, który na dłuższą metę jest nie tylko nieunikniony, ale i pożądany. Według Colemana zmodernizowane systemy polityczne mają większą zdolność radzenia sobie z funkcją tożsamości narodowej, legitymacji, penetracji, uczestnictwa i dystrybucji niż tradycyjne systemy polityczne. Wreszcie, modernizacja to długotrwały proces. Jest to zmiana ewolucyjna, a nie rewolucyjna. Potrzeba będzie pokoleń, a nawet stuleci, a jego głęboki wpływ będzie odczuwalny tylko przez czas. Wszystkie te założenia wywodzą się z europejskiej i amerykańskiej teorii ewolucji. (8) Istnieje również inny zestaw klasycznych założeń opartych bardziej ściśle na teorii funkcjonalizm-strukturalizm, który podkreśla współzależność instytucji społecznych, znaczenie zmiennych strukturalnych na poziomie kulturowym oraz wbudowany proces zmiany poprzez równowagę homeostazy. Są to pomysły wywodzące się w dużej mierze z socjologicznych teorii Parsonsa. (9) Założenia te są następujące: a) Modernizacja jest procesem systematycznym. Cecha nowoczesności tworzy spójną całość, a zatem pojawia się w klastrze, a nie w izolacji (10). B) Modernizacja jest procesem transformacyjnym, aby społeczeństwo mogło wejść w nowoczesność, jego tradycyjne struktury i wartości muszą zostać całkowicie zastąpione zestawem nowoczesne wartości (11) i c) Modernizacja jest nieuchronnym procesem ze względu na swój systematyczny i transformacyjny charakter, który buduje zmiany w systemie społecznym. Jednym z głównych zastosowań teorii modernizacji była dziedzina ekonomiczna związana z decyzjami w zakresie polityki publicznej. Z tej perspektywy dobrze wiadomo, że ekonomiczna teoria modernizacji opiera się na pięciu etapach rozwoju od modelu Rostowa. Podsumowując, te pięć etapów to: społeczeństwo tradycyjne, warunek wstępny startu, proces startu, dążenie do dojrzałości i społeczeństwo masowej konsumpcji. Zgodnie z tą ekspozycją Rostow znalazł możliwe rozwiązanie dla promocji modernizacji Trzeciego Świata. Jeśli problem krajów Trzeciego Świata polega na braku produktywnych inwestycji, rozwiązaniem jest udzielanie pomocy tym krajom w postaci kapitału, technologii i wiedzy specjalistycznej. Plan Marshalla i Sojusz na rzecz postępu w Ameryce Łacińskiej to przykłady programów, na które wpłynęły teorie polityczne Rostowsa. (12) Mocne strony teorii modernizacji można zdefiniować w kilku aspektach. Po pierwsze, możemy określić podstawę badania. Pomimo faktu, że główne badania modernizacji zostały przeprowadzone przez psychologa, psychologa społecznego, socjologa religii i socjologa politycznego, inni autorzy rozszerzyli teorię modernizacji na inne sfery. Na przykład Bellah bada rolę religii Tokugawas na rozwój gospodarczy pajanes w Azji Południowo-Wschodniej, a wpływ na wioski Kambodży, Laosu i Birmy Lipset odnosi się do możliwej roli rozwoju gospodarczego w demokratyzacji krajów Trzeciego Świata, a Inkeles omawia konsekwencje procesu modernizacji dla indywidualnych postaw i zachowań. (13) Drugą cechą perspektywy modernizacji są ramy analityczne. Autorzy zakładają, że kraje Trzeciego Świata są tradycyjne, a kraje zachodnie są nowoczesne. Aby się rozwinąć, te biedne narody muszą przyjąć wartości zachodnie. Na trzecim miejscu metodologia opiera się na ogólnych badaniach, na przykład na ekspozycjach dotyczących czynników wartości w Trzecim Świecie oraz rozróżnieniu między niestabilnymi demokracjami, dyktaturami i stabilnymi dyktaturami. Z drugiej strony, teoria modernizacji była popularna w latach 50. XX wieku, ale pod koniec lat 60. była pod silnym atakiem. Krytyka teorii obejmuje: Po pierwsze, rozwój niekoniecznie jest jednokierunkowy. Jest to przykład etnocentryczności perspektywy Rostowsa. Po drugie, perspektywa modernizacji pokazuje tylko jeden możliwy model rozwoju. Najlepszym przykładem jest model rozwoju w Stanach Zjednoczonych. Niemniej jednak, w przeciwieństwie do tych okoliczności, widzimy, że nastąpiły postępy rozwojowe w innych krajach, takich jak Tajwan i Korea Południowa i musimy przyznać, że ich obecny poziom rozwoju został osiągnięty przez silne autorytarne reżimy. (14) Drugi zestaw krytyki teorii modernizacji dotyczy konieczności eliminacji tradycyjnych wartości. Kraje Trzeciego Świata nie mają jednorodnego zestawu tradycyjnych wartości, ich systemy wartości są wysoce niejednorodne. Na przykład Redfield 1965, rozróżnia wielkie tradycyjne wartości (wartości elit) i małą tradycję (wartości mas). (15) Drugim aspektem krytyki jest fakt, że tradycyjne i współczesne wartości niekoniecznie zawsze wykluczają się wzajemnie: na przykład Chiny, mimo postępów w rozwoju gospodarczym, nadal działają na tradycyjnych wartościach i wydaje się, że w Japonii sytuacja wygląda podobnie . Co więcej, nie można powiedzieć, że tradycyjne wartości są zawsze dychotomiczne ze względu na status współczesny, na przykład lojalność wobec cesarza może przekształcić się w lojalność wobec firmy. Podobieństwa między klasycznymi studiami modernizacyjnymi a nowymi badaniami modernizacyjnymi można zaobserwować w stałości badań nad rozwojem Trzeciego Świata, analizując na poziomie krajowym wykorzystanie trzech głównych zmiennych: czynników wewnętrznych, wartości kulturowych i instytucji społecznych, kluczowych pojęć tradycji i nowoczesności oraz polityczne implikacje modernizacji w tym sensie, że uważa się je za ogólnie korzystne dla całego społeczeństwa. Istnieją jednak również istotne różnice między studiami klasycznymi a nowymi studiami w szkole modernizacyjnej. Na przykład w klasycznym podejściu tradycja jest przeszkodą w rozwoju w nowym podejściu, tradycja jest addytywnym czynnikiem rozwoju. W odniesieniu do metodologii, klasyczne podejście stosuje teoretyczną konstrukcję z wysokim poziomem abstrakcji, nowe podejście stosuje konkretne studia przypadków podane w kontekście historycznym. Jeśli chodzi o kierunek rozwoju, klasyczna perspektywa wykorzystuje jednokierunkową ścieżkę, która zmierza w stronę Stanów Zjednoczonych i modelu europejskiego, nowa perspektywa preferuje wielokierunkową ścieżkę rozwoju. I wreszcie, w odniesieniu do czynników zewnętrznych i konfliktów, klasyka demonstrują względne zaniedbanie czynników zewnętrznych i konfliktów, w przeciwieństwie do większej uwagi na czynniki zewnętrzne i konflikty praktykowane przez nowe podejście. (16) 3. Teoria zależności Podstawy teorii zależności pojawiły się w latach 50. ubiegłego wieku na podstawie badań Komisji Gospodarczej ds. Ameryki Łacińskiej i Karaibów - ECLAC-. Jednym z najbardziej reprezentatywnych autorów był Raul Prebisch. Głównymi punktami modelu Prebisch jest to, że aby stworzyć warunki rozwoju w danym kraju, należy: a) Kontrolować kurs walutowy, kładąc większy nacisk na politykę fiskalną niż monetarną. B) Promowanie bardziej skutecznego rola rządowa w zakresie rozwoju krajowego c) Stworzenie platformy inwestycji, dającej preferencyjną rolę stolicom krajowym d) Umożliwienie dostępu do kapitału zewnętrznego zgodnie z priorytetami już ustalonymi w krajowych planach rozwoju e) Promowanie bardziej efektywnego popytu wewnętrznego pod względem rynków krajowych jako podstawa do wzmocnienia procesu uprzemysłowienia w Ameryce Łacińskiej f) Aby wygenerować większy popyt wewnętrzny poprzez podwyższenie płac i wynagrodzeń pracowników, co z kolei pozytywnie wpłynie na zagregowany popyt na rynkach wewnętrznych g) Aby rozwinąć więcej skuteczne objęcie usług socjalnych od rządu, w szczególności zubożałych sektorów w celu stworzenia warunków dla tych usług sektory stają się bardziej konkurencyjne i h) Opracowanie strategii krajowych zgodnie ze wzorem substytucji importu, ochrona krajowej produkcji poprzez ustanowienie kwot i taryf na rynkach zewnętrznych. (17) Propozycje Prebisch i ECLAC były podstawą teorii zależności na początku lat pięćdziesiątych. (18) Istnieje jednak kilku autorów, takich jak Falleto i Dos Santos, którzy twierdzą, że propozycje rozwoju ECLACs zawiodły, co tylko doprowadziło do ustanowienia modelu zależności. Ten bardziej dopracowany model teoretyczny został opublikowany pod koniec lat 50. i w połowie lat sześćdziesiątych. Wśród głównych autorów teorii zależności mamy: Andre Gunder Frank, Raul Prebisch, Theotonio Dos Santos, Enrique Cardozo, Edelberto Torres-Rivas i Samir Amin. (19) Teoria zależności łączy elementy z perspektywy neo-marksistowskiej z teorią ekonomiczną Keynesa - liberalne idee gospodarcze, które pojawiły się w Stanach Zjednoczonych i Europie jako odpowiedź na lata depresji lat dwudziestych XX wieku. Z podejścia ekonomicznego Keynesa teoria zależności obejmuje cztery główne punkty: a) Rozwijanie ważnego wewnętrznego efektywnego popytu na rynkach krajowych b) Uznanie, że sektor przemysłowy ma zasadnicze znaczenie dla osiągnięcia lepszych poziomów rozwoju krajowego, zwłaszcza z powodu fakt, że ten sektor, w porównaniu z sektorem rolnym, może wnosić więcej wartości dodanej do produktów c) Aby zwiększyć dochód pracowników jako środek generujący większy zagregowany popyt w warunkach rynku krajowego d) Promowanie bardziej skutecznej roli rządu w celu wzmocnienie krajowych warunków rozwoju i podniesienie krajowych standardów życia. (20) Według Foster-Cartera (1973) istnieją trzy główne różnice między klasycznym ortodoksyjnym ruchem marksistowskim a pozycjami neo-marksistowskimi, które stanowią podstawę dla teorii zależności. Po pierwsze, podejście klasyczne koncentruje się na roli rozszerzonych monopoli na poziomie globalnym, a neo-marksistą na zapewnieniu wizji z warunków peryferyjnych. Po drugie, ruch klasyczny przewidywał potrzebę rewolucji burżuazyjnej przy wprowadzaniu narodowych procesów transformacji z pozycji neo-marksistowskiej i opartej na aktualnych warunkach krajów Trzeciego Świata, konieczne jest przeskoczenie do rewolucji socjalistycznej, głównie dlatego, że jest ona postrzegana że burżuazja narodowa silniej identyfikuje się z elitarnymi stanowiskami niż z nacjonalistycznymi. Po trzecie, klasyczne podejście marksistowskie postrzegało industrialny proletariat jako siłę i awangardę rewolucji społecznej, a podejście neo-marksistowskie podkreślało, że klasa rewolucyjna musi być dostosowana przez chłopów, aby przeprowadzić zbrojny rewolucyjny konflikt. (21) Mimo, że szkoła modernizacji i szkoła zależności są w wielu dziedzinach konfliktami, mają również pewne podobieństwa, z których najważniejsze to: a) Badania koncentrujące się na okolicznościach rozwojowych Trzeciego Świata b) Metodologia, która ma wysoki poziom abstrakcji i koncentruje się na procesie rozwoju, wykorzystując państwo narodowe jako jednostkę analizy c) Wykorzystanie polarnych teoretycznych wizji strukturalnych w jednym przypadku struktura jest tradycją versus nowoczesność-modernizacja, w drugim jest zależność między rdzeniem a peryferyjnością-. (22) Główne hipotezy dotyczące rozwoju w krajach Trzeciego Świata według szkoły zależności są następujące: Po pierwsze, w przeciwieństwie do rozwoju rdzennych narodów, który jest samowystarczalny, rozwój narodów w Trzecim Świecie wymaga podporządkowania do szpiku kości. Przykłady tej sytuacji można zobaczyć w Ameryce Łacińskiej, szczególnie w krajach o wysokim stopniu uprzemysłowienia, takich jak Sao Paulo w Brazylii, które Andre G. Frank wykorzystuje jako studium przypadku. Po drugie, narody peryferyjne doświadczają największego rozwoju gospodarczego, gdy ich więzi z rdzeniem są najsłabsze. Przykładem takiej sytuacji jest proces uprzemysłowienia, który zapuścił korzenie w Ameryce Łacińskiej w latach trzydziestych, kiedy narody rdzenne koncentrowały się na rozwiązywaniu problemów wynikających z Wielkiego Kryzysu, a mocarstwa zachodnie brały udział w II wojnie światowej. (23) Trzecia hipoteza wskazuje, że gdy jądro wychodzi z kryzysu i przywraca stosunki handlowe i inwestycyjne, w pełni włącza ponownie kraje peryferyjne do systemu, a wzrost industrializacji w tych regionach jest tłumiony. W szczególności Frank wskazuje, że gdy kluczowe kraje odzyskują siły z wojny lub innych kryzysów, które odwróciły ich uwagę od peryferii, negatywnie wpływa to na bilans płatniczy, inflację i stabilność polityczną w krajach Trzeciego Świata. Wreszcie czwarty aspekt odnosi się do faktu, że regiony, które są bardzo słabo rozwinięte i nadal działają w tradycyjnym systemie feudalnym, to te, które w przeszłości miały najściślejszy związek z rdzeniem. (24) Jednakże, według Theotonio Dos Santos, podstawą zależności w słabo rozwiniętych narodach jest raczej produkcja przemysłowa, niż powiązania finansowe z monopolami z krajów rdzennych. Oprócz Dos Santosa inni klasyczni autorzy w szkole zależności to: Baran, który studiował warunki w Indiach w późnych latach pięćdziesiątych i Landsberg, który studiował procesy produkcji przemysłowej w najważniejszych krajach w 1987 roku. (25) krytycy teorii zależności skupili się na tym, że ta szkoła nie dostarcza wyczerpujących dowodów empirycznych na poparcie swoich wniosków. Ponadto ta teoretyczna pozycja wykorzystuje wysoce abstrakcyjne poziomy analizy. Inna kwestia krytyki polega na tym, że ruch zależności zakłada, że ​​powiązania z korporacjami transnarodowymi są szkodliwe tylko dla krajów, podczas gdy w rzeczywistości łącza te można wykorzystywać jako środek przenoszenia technologii. W tym sensie ważne jest, aby pamiętać, że Stany Zjednoczone były również kolonią, a kraj ten był w stanie przełamać błędne koło niedorozwoju. (26) Nowe badania teorii zależności wynikają z pracy Enrique Cardozo (1979) i Falleto (1980). Autorzy ci biorą pod uwagę relacje istniejące w danym kraju pod względem systemowym - zewnętrznym - i jego pod-systemowym - wewnętrznym poziomie oraz w jaki sposób te relacje mogą zostać przekształcone w pozytywne elementy rozwoju narodów peryferyjnych. ODonell zbadał przypadek względnej autonomii między elementami ekonomicznymi i politycznymi w warunkach krajów Trzeciego Świata, szczególnie w Azji Południowo-Wschodniej. Evans zbadał przewagę komparatywną, jaką ma Brazylia w stosunku do sąsiadów w Ameryce Południowej, a Gold zbadał elementy zależności, które działały na początku procesu, w którym Tajwan utworzył się w kraju. (27) Dominującym punktem nowych badań zależności jest to, że podczas gdy ortodoksyjna pozycja zależności nie akceptuje względnej autonomii rządu od potężnych elit, nowi autorzy tej szkoły dostrzegają margines swobody rządów krajowych pod względem własny plan. Te argumenty pochodzą głównie z pism Nikosa Poulantza. Dla tego politologa rządy w krajach Trzeciego Świata mają pewną autonomię od prawdziwej osi władzy wewnątrz narodu. (28) Jedną z głównych krytykowanych obecnie teorii zależności i teorii modernizacji jest to, że obie nadal opierają swoje założenia i wyniki na państwie narodowym. Jest to ważna kwestia, która pozwala nam oddzielić wyżej wymienione szkoły od teoretycznej perspektywy systemów światowych lub teorii globalizacji. Te ostatnie ruchy skupiły się głównie na międzynarodowych powiązaniach między krajami, zwłaszcza związanymi z handlem, międzynarodowym systemem finansowym, światową technologią i współpracą wojskową. 4. Teoria systemów światowych Centralnym elementem, z którego wyłoniła się teoria systemów światowych, była odmienna forma kapitalizmu, która miała miejsce na całym świecie, zwłaszcza od dekady lat sześćdziesiątych. Począwszy od tej dekady, kraje Trzeciego Świata miały nowe warunki, w których próbowały podnieść poziom życia i poprawić warunki społeczne. Te nowe warunki były związane z faktem, że międzynarodowe systemy finansowe i handlowe zaczęły mieć bardziej elastyczny charakter, w którym działania rządu krajowego miały coraz mniejszy wpływ. Zasadniczo te nowe międzynarodowe okoliczności ekonomiczne umożliwiły grupie radykalnych naukowców kierowanych przez Immanuela Wallersteina wyciągnięcie wniosku, że w kapitalistycznej gospodarce światowej pojawiły się nowe działania, których nie można było wyjaśnić w ramach perspektywy zależności. Te nowe cechy charakteryzowały się głównie następującymi aspektami: a) Azja Wschodnia (Japonia, Tajwan, Korea Południowa, Hongkong i Singapur) nadal odnotowywała niezwykłą stopę wzrostu gospodarczego. Coraz trudniej było przedstawiać ten ekonomiczny cud w Azji Wschodniej jako imperializm produkcyjny. B) Doszło do powszechnego kryzysu wśród państw socjalistycznych, który obejmował rozłam chińsko-sowiecki, porażkę rewolucji kulturalnej, stagnację gospodarczą w państwach socjalistycznych i stopniowe otwarcie państw socjalistycznych na inwestycje kapitalistyczne. Kryzys ten sygnalizował upadek rewolucyjnego marksizmu c) Nastąpił kryzys w północnoamerykańskim kapitalizmie, który obejmował wojnę w Wietnamie, kryzys Watergate, embargo naftowe z 1975 r., Połączenie stagnacji i inflacji pod koniec lat 70., a także wzrost nastroje protekcjonizmu, bezprecedensowy deficyt rządowy i poszerzenie luki handlowej w latach 80., wszystko to sygnalizuje upadek amerykańskiej hegemonii w kapitalistycznej gospodarce światowej. (29) Elementy te stworzyły warunki do powstania teorii systemów światowych. Szkoła ta miała swoją genezę w Fernand Braudel Center for Study of Economics, Historical Systems and Civilization na State University of New York w Binghamton. Pochodząca z socjologii szkoła systemów światowych rozszerzyła swój wpływ na antropologię, historię. politologia i urbanistyka. I. Wallerstein jest uważany za jednego z najważniejszych myślicieli w tej dziedzinie teoretycznej. Na początku swojej kariery studiował problemy rozwojowe, z którymi niedawno niepodległe narody afrykańskie musiały się zmierzyć, biorąc pod uwagę nowe kapitalistyczne warunki ekonomiczne i polityczne świata w latach sześćdziesiątych. (30) Wallerstein i jego zwolennicy uznali, że istnieją ogólnoświatowe warunki, które działają jako siły determinujące, szczególnie dla małych i słabo rozwiniętych krajów, oraz że poziom analizy państwa narodowego nie jest już jedyną przydatną kategorią do badania warunków rozwoju, szczególnie w Trzecim Świecie. kraje. Czynnikami, które miały największy wpływ na wewnętrzny rozwój małych krajów, były nowe globalne systemy komunikacji, nowe mechanizmy handlu światowego, międzynarodowy system finansowy oraz transfer wiedzy i powiązań wojskowych. Czynniki te stworzyły własną dynamikę na poziomie międzynarodowym, a jednocześnie te elementy wchodzą w interakcję z wewnętrznymi aspektami każdego kraju. (31) Główne założenia teorii systemów światowych ustalają, że: a) Istnieje ścisły związek między naukami społecznymi - szczególnie między socjologią, ekonomią i dyscyplinami politycznymi. Szkoła ta zdaje sobie sprawę, że więcej uwagi poświęca się indywidualnemu rozwojowi każdej z tych dyscyplin niż interakcji między nimi i temu, jak te interakcje wpływają w rzeczywistości na warunki krajowe danego społeczeństwa. B) Zamiast zajmować się analizą każdego zmiennych, konieczne jest badanie rzeczywistości systemów społecznych c) Konieczne jest uznanie nowego charakteru systemu kapitalistycznego. Na przykład podejście klasycznej ekonomii ekonomicznej opiera się na warunkach systemu kapitalistycznego podczas rewolucji przemysłowej w Wielkiej Brytanii. Istniały konkretne dowody na poparcie otwartej konkurencji, bardziej produktywne wzorce w sektorze przemysłowym i szerokie grupy ludności, które zapewniły siłę roboczą nowym założonym fabrykom. (32) Dziś nie jest tak, zwłaszcza gdy weźmiemy pod uwagę istotną rolę gospodarczą transnarodowych korporacji, międzynarodowy klimat polityczny, współzależność, która dotyka rządy biednych narodów, oraz rolę inwestycji spekulacyjnych. Dla szkoły systemów światowych obecne warunki ekonomiczne nie są w pełni wytłumaczalne w ramach tradycyjnych teorii rozwoju. Ta krytyka systemu kapitalistycznego istnieje od jej narodzin. W obecnych warunkach międzynarodowych istnieją specyficzne cechy kapitału monopolistycznego, jego środków transakcyjnych i jego konkretnych operacji na całym świecie, które w znacznym stopniu wpłynęły na stosunki międzynarodowe między narodami. Główne różnice między podejściem systemów światowych a badaniami zależności to: a) Jednostką analizy w teorii zależności jest poziom państwa narodowego, dla systemu światowego to sam świat b) W odniesieniu do metodologii, szkoła zależności sugeruje, że model strukturalno-historyczny jest modelem boomu i popiersia państw narodowych, podejście światowego systemu zachowuje historyczną dynamikę systemów światowych w cyklicznych rytmach i trendach świeckich c) Teoretyczna struktura dla teorii zależności jest bimodalna, składająca się z rdzenia i peryferii zgodnie z teorią systemów światowych, struktura jest trimodalna i składa się z rdzenia, półpierścieni i peryferii. d) Jeśli chodzi o kierunek rozwoju, szkoła zależności uważa, że ​​proces jest generalnie szkodliwy, w scenariuszu systemów światowych istnieje możliwość mobilności w górę i w dół w gospodarce światowej e) Koncentracja badawcza koncentruje się na teoriach zależności na peryferiach, podczas gdy teoretycy systemów światowych koncentrują się na peryferiach, rdzeniu, półpasnocie i peryferiach. (33) Given the aforementioned characteristics, the world-systems theory indicates that the main unit of analysis is the social system, which can be studied at the internal level of a country, and also from the external environment of a particular nation. In this last case the social system affects several nations and usually also an entire region. The world systems most frequently studied in this theoretical perspective are systems concerning the research, application and transference of productive and basic technology the financial mechanisms, and world trade operations. In terms of financial resources, this development position distinguishes between productive and speculative investments. Productive investments are financial resources which reinforce the manufacturing production in a particular nation, while speculative investments normally entail fast profits in the stock market, they do not provide a country with a sustainable basis for long term economic growth, and therefore are more volatile. When the world-systems theory considers trade mechanisms, it distinguishes between the direct transactions, which are those who have a greater, more significant and immediate effect on a country and those operations which are indirect trade transactions, such as future trade stipulations, and the speculations on transportation costs, combustibles prices, and forecasts on agricultural crops, when they depend on weather conditions to obtain their productivity and yield. (34) 5. Theory of Globalization The theory of globalization emerges from the global mechanisms of greater integration with particular emphasis on the sphere of economic transactions. In this sense, this perspective is similar to the world-systems approach. However, one of the most important characteristics of the globalization position is its focus and emphasis on cultural aspects and their communication worldwide. Rather than the economic, financial and political ties, globalization scholars argue that the main modern elements for development interpretation are the cultural links among nations. In this cultural communication, one of the most important factors is the increasing flexibility of technology to connect people around the world. (35) The main aspects of the theory of globalization can be delineated as follows: a) To recognize that global communications systems are gaining an increasing importance every day, and through this process all nations are interacting much more frequently and easily, not only at the governmental level, but also within the citizenry b) Even though the main communications systems are operating among the more developed nations, these mechanisms are also spreading in their use to less developed nations. This fact will increase the possibility that marginal groups in poor nations can communicate and interact within a global context using the new technology c) The modern communications system implies structural and important modifications in the social, economic and cultural patterns of nations. In terms of the economic activities the new technological advances in communications are becoming more accessible to local and small business. This situation is creating a completely new environment for carrying out economic transactions, utilizing productive resources, equipment, trading products, and taking advantage of the virtual monetary mechanisms. From a cultural perspective, the new communication products are unifying patterns of communications around the world, at least in terms of economic transactions under the current conditions d) The concept of minorities within particular nations is being affected by these new patterns of communications. Even though these minorities are not completely integrated into the new world systems of communications, the powerful business and political elites in each country are a part of this interaction around the world Ultimately, the business and political elite continue to be the decision makers in developing nations e) Cultural elements will dictate the forms of economic and social structure in each country. These social conditions are a result of the dominant cultural factors within the conditions of each nation. (36) The main assumptions which can be extracted from the theory of globalization can be summarized in three principal points. First, cultural factors are the determinant aspect in every society. Second, it is not important, under current world conditions to use the nation-state as the unit of analysis, since global communications and international ties are making this category less useful. Third, with more standardization in technological advances, more and more social sectors will be able to connect themselves with other groups around the world. This situation will involve the dominant and non-dominant groups from each nation. The theory of globalization coincides with several elements from the theory of modernization. One aspect is that both theories consider that the main direction of development should be that which was undertaken by the United States and Europe. These schools sustain that the main patterns of communication and the tools to achieve better standards of living originated in those more developed areas. On this point it is important to underline the difference between the modernization perspective and the globalization approach. The former follows a more normative position - stating how the development issue should be solved-, the latter reinforces its character as a positive perspective, rather than a normative claim. (37) Another point in which the modernization and the globalization theories coincide is in terms of their ethnocentric point of view. Both positions stress the fact that the path toward development is generated and must be followed in terms of the US and European models. Globalization scholars argue that this circumstance is a fact in terms of the influence derived from the communications web and the cultural spread of values from more developed countries. Globalization theories emphasize cultural factors as the main determinants which affect the economic, social and political conditions of nations, which is similar to the comprehensive social school of Max Webers theories. From this perspective, the systems of values, believes, and the pattern of identity of dominant - or hegemony - and the alternative - or subordinate - groups within a society are the most important elements to explain national characteristics in economic and social terms. (38) It is obvious that for the globalization position this statement from 1920s Weberian theory must apply to current world conditions especially in terms of the diffusion and transference of cultural values through communication systems, and they are increasingly affecting many social groups in all nations. Based on the aforementioned elements it is clear that the globalization and world-systems theories take a global perspective in determining the unit of analysis, rather than focusing strictly on the nation-state as was the case in the modernization and dependency schools. The contrasting point between world-systems theory and globalization, is that the first contains certain neo-marxist elements, while the second bases its theoretical foundations on the structural and functionalist sociological movement. Therefore the globalization approach tends more toward a gradual transition rather than a violent or revolutionary transformation. For the globalists authors, the gradual changes in societies become a reality when different social groups adapt themselves to current innovations, particularly in the areas of cultural communication. (39) The globalization and world-systems theories take into account the most recent economic changes in world structure and relations that have occurred in the last couple of decades, for example: a) In March 1973, the governments of the more developed nations, began to operate more flexible mechanisms in terms of exchange rate control. This situation allowed for a faster movement of capital among the worlds financial centers, international banks, and stock markets b) Since 1976 trade transactions base their speculations on the future value of the products, which is reinforced through the more flexible use of modern technology in information, computers, and in communication systems c) The computer revolution of the eighties made it possible to carry out faster calculations and transactions regarding exchange rates values and investments, which was reinforced by the general use of the fax machine d) During the nineties the main challenge is from the Internet which allows the achievement of more rapid and expansive communication. The Internet is increasingly creating the conditions to reinvigorate the character of the virtual economy in several specific markets. Under the current conditions, the main aspects that are being studied from the globalization perspective are: a) New concepts, definitions and empirical evidence for hypotheses concerning cultural variables and their change at the national, regional and global level b) Specific ways to adapt the principles of comprehensive sociology to the current global village atmosphere c) Interactions among the different levels of power from nation to nation, and from particular social systems which are operating around the world d) How new patterns of communications are affecting the minorities within each society e) The concept of autonomy of state in the face of increasingly flexible communication tools and international economic ties, which are rendering obsolete the previous unilateral effectiveness of national economic decisions and f) How regionalism and multilateralism agreements are affecting global economic and social integration. 6. BIBLIOGRAFY Adam, J. Foreign Policy in Transition . (Chapel Hill, North Caroline: University of North Caroline Press, 1992). Alexander, R. Financiamiento Externo, Deuda y Transformacion Productiva . (San Salvador, El Salvador: UCLA, 1990). Alford, R. Los Poderes de la Teoria. Capitalismo, estado y democracia . (Buenos Aires, Argentina: Editorial Manantial, 1991). Arias, S. Centro America: Obstaculos y Perspectivas del Desarrollo . (San Jose, Costa Rica: DEI, 1993). Bergesen, A. Long Waves of Colonial Expansion and Contraction in Studies of the Modern World-System . (New York: Academic Press, 1984). Chirot, D. Social Change in a Peripheral Society: The creation of a Balkan colony . (New York: Academic Press, 1993). Comision Economica para America Latina y el Caribe. Transformacion Productiva con Equidad . (Santiago, Chile: CEPAL, 1991). Etzioni. E. Social Change . (New York: Basic Books, 1991). Foster-Carter, A. Neo-Marxist Approaches to Development and Underdevelopment. Journal of Contemporary Asia 3, 1973, 7-33. Frank, G. Capitalism and Underdevelopment in Latin America . (New York: Monthly Review Press, 1967). Goldfrank, W. The World-System of Capitalism: Past, and Present . (Beverlly Hills, California: SAGE, 1986). Gough, I. Economia Politica del Estado de Bienestar . (Madrid, Espaa: Blume, 1992). Habermas, G. Crisis of Legitimacy (New York: MacMillan, 1992). Habermas, G. Theory of Social Communication . (New York: MacMillan, 1992). Hailstones, T. Viewpoints on Supply-Side Economics . (Reston, Virginia: Reston Publs. 1984). Isuani, E. El Estado Benefactor. Un Paradigma en Crisis . (Buenos Aries, Argentina: Mio y Davila, 1991). Kaplan, B. Social Change in the Capitalist World . (Beverly Hills, California: SAGE, 1993). Killing, J. The Quest for Economic Stabilization: The IMF and the Third World . (London: Overseas Development Institute, 1984). Levy, M. Social Patterns and Problems of Modernization . (Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall, 1967). Liz, R. Crecimiento Economico, Empleo y Capacitacion . (Buenos Aires, Argentina: PNUD, 1993). Lopez, J. Deuda Externa, Politicas de Estabilizacion y Ajuste Estructural en Centroamerica y Panama . ( San Jose, Costa Rica: CSUCA, 1990). Nath, B. The Sociology and Politics of Development: A Theoretical Study. (London: Routledge amp Kegan Paul, 1990). Perez, J. Globalizacion y Fuerza Laboral en Centroamerica . (San Jose, Costa Rica: FLACSO, 1993). Pico, J. Teorias sobre el Estado de Bienestar . (Madrid, Espaa: Siglo XXI editores, 1995). Portes, A. Labor, Class, and the International System . (New York: Aberdeen, 1992). Poulantzas, N. Estado y Sociedad en Naciones Dependientes . (Mexico: Siglo XXI editores, 1989). Redfield, R. Peasant Society and Culture . (Chicago: University of Chicago Press, 1965). Rodriguez, E. Deuda Externa: El Caso de los Pequeos Paises Latinoamericanos . (San Jose, Costa Rica: Banco Centroamericano de Integracion Economica, 1989). Rosa, H. AID y las transformaciones globales en El Salvador . (Managua, Nicaragua: CRIES, 1993). Ruben, R. Mas Alla del Ajuste: La Contribucion Europea al Desarrollo en Centroamerica . (San Jose, Costa Rica: DEI, 1991). Saca, N. Politica de Estabilization y Deuda Externa . (San Salvador, El Salvador: UCA, 1991). So, A. The South China Silk District . (Albany, New York: SUNY Press, 1986). Stirton, F. Inside the Volvano: The History and Political Economy of Central America . (Boulder, Colorado: Westview Press, 1994). Tipps, D. Modenization Theory and the Comparative Study of Societies: A critical perspective . (New York: Free Press, 1976). Wallerstein, I. World-System Analysis . (Standford: Standford University Press, 1987). Weber, M. The Protestant Ethic and the Spirit of Capitalism . (New York: Scribner, 1988). Weinberg, B. War on the Land . (London: Zed Books Ltd. 1991). Zolo, D. Democracia y Complejidad. Un enfoque realista . (Buenos Aires, Argentina: Nueva Visin, 1994). NOTES () University of Pittsburgh, Graduate School of Public and International Affairs - GSPIA-, July 2001 (1) See Pico, J. Teorias sobre el Estado de Bienestar . (Madrid, Espaa: Siglo XXI editores, 1995), pp. 32-41. and Razeto, L. Economia de Solidaridad y Mercado Democratico . (Santiago, Chile: Academia de Humanismo, 1995), pp. 56-61. (2) So, A. Social Change and Development . (Newbury Park, California: SAGE, 1991), pp. 17-23. Liz, R. Crecimiento Economico, Empleo y Capacitacion . (Buenos Aires, Argentina: PNUD, 1993),pp. 27-32. (3) Chirot, D. Social Change in a Peripheral Society: The creation of a Balkan colony . (New York: Academic Press, 1993), pp. 32-34 56-59. Ramirez, N. Pobreza y Procesos Sociodemograficos en Republica Dominicana . (Buenos Aires, Argentina: PNUD, 1993), pp. 34-42. (4) See Smelser, N. Toward a Theory of Modernization . (New York: Basic Books, 1964), pp. 268-274. (5) Ibid, pp. 276-278. (6) Levy, M. Social Patterns and Problems of Modernization . (Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall, 1967), pp. 189-207. (7) Tipps, D. Modenization Theory and the Comparative Study of Societies: A critical perspective . (New York: Free Press, 1976), pp. 65-77. (8) See Huntington, S. The Change to Change: Modernization, development and politics . (New York: Free Press, 1976), pp. 30-31 45-52. (9) See So, A. Op. Cit, pp. 92-95. (10) Hermassi, E. Changing Patterns in Research on the Third World, Annual Review of Sociology 4, 1978, 239-257. (11) See Huntington, Op. Cit. Pp. 58-60. (12) McClelland, D. Bussiness Drive and National Achievement . (New York: Basic Books, 1964), pp. 167-170. (13) See, So. Op. Cit. pp. 89, and Vaitsos, C. Una Estrategia Integral para el Desarrollo . (Santo Domingo, Republica Dominicana: PNUD, 1992), pp. 45-53. (14) Killing, J. The Quest for Economic Stabilization: The IMF and the Third World . (London: Overseas Development Institute, 1984), pp. 45-56. (15) Redfield, R. Peasant Society and Culture . (Chicago: University of Chicago Press, 1965), pp. 35-43. (16) See So, A. The South China Silk District . (Albany, New York: SUNY Press, 1986). (17) See Bodenheimer, S. Dependency and Imperialism: The roots of Latin American underdevelopment . (New York: NACLA, 1970), pp. 49-53. (18) Prebisch, R. The Economic Development of Latin America and Its Principal Problems . (New York: United Nations, 1950). (19) Ibid. (20) Dos Santos, T. The Structure of Dependence. (Boston: Extending Horizons, 1971). 225-233. (21) Foster-Carter, A. Neo-Marxist Approaches to Development and Underdevelopment. Journal of Contemporary Asia 3, 1973, 7-33. (22) Friedrichs, R. A Sociology of Sociology . (New York: Free Press, 1970), pp. 34-36. (23) Frank, G. Capitalism and Underdevelopment in Latin America . (New York: Monthly Review Press, 1967). (24) Frank, G. Latin America: Underdevelopment and Revolution. (New York: Monthly Review Press, 1969). (25) Landsberg, M. Export-led Industrialization in the Third World: Manufacturing Imperialism. Review of Radical Political Economics . 11, 1979, 50-63. (26) Dos Santos, T. Op. Cit. (27) Cardoso, F. and Falleto, E. Dependency and Development in Latin America . (Berkeley: University of California Press, 1979). Fagen, R. Theories of Development: The question of class strugle . Monthly Review 35, 1983, 13-24. (28) Poulantzas, N. Estado y Sociedad en Naciones Dependientes . (Mexico: Siglo XXI editores, 1989). Pp 56-67 78-83 101-112. Alford, R. Los Poderes de la Teoria. Capitalismo, estado y democracia. (Buenos Aires, Argentina: Editorial Manantial, 1991). (29) So, A. Social Change and Development . Op. Cit. pp.46-49. (30) Bergesen, A. Long Waves of Colonial Expansion and Contraction in Studies of the Modern World-System. (New York: Academic Press, 1984). Goldfrank, W. The World-System of Capitalism: Past, and Present . (Beverlly Hills, California: SAGE, 1986). (31) Wallerstein, I. World-System Analysis . (Standford: Standford University Press, 1987). (32) Wallerstein, I. Africa: The Politics of Unity . (New York: Random House, 1977). (33) So, A. Op. Cit. Pp. 110-116. (34) Wallerstein, I. (1987), Op. Cit. Akzin, B. Estado y Nacion . (Meksyk: Fondo de Cultura Economica, 1988). Bell, D. El Advenimiento de la Sociedad Post-Industrial. (Madrid: Ed. Alianza, 1987). (35) Kaplan, B. Social Change in the Capitalist World . (Beverly Hills, California: SAGE, 1993). Gough, I. Economia Politica del Estado de Bienestar . (Madrid, Espaa: Blume, 1992). (36) Moore, M. Globalization and Social Change . (New York: Elseiver, 1993). Isuani, E. El Estado Benefactor. Un Paradigma en Crisis . (Buenos Aries, Argentina: Mio y Davila, 1991). (37) Portes, A. Labor, Class, and the International System . (New York: Aberdeen, 1992). Held, D. Modelos de Democracia. (Madrid, Espaa: Alianza Editorial, 1992). (38) Weber, M. The Protestant Ethic and the Spirit of Capitalism . (New York: Scribner, 1988). (39) Etzioni. E. Social Change . (New York: Basic Books, 1991). Galbraith, J. La Cultura de la Satisfaccion . (Buenos Aires: Ariel, 1992). Hirschman, A. De la Economia a la Politica y Mas alla . (Mexico: Fondo de Cultura Economica, 1987).